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¿De dónde provienen los problemas de conducta de los niños?

En la sociedad hay un aumento del individualismo y la consecución del bienestar inmediato y permanente, mientras que el esfuerzo y el trabajo a largo plazo están a la baja

Ruth Mujica
| 11 de Junio de 2016

Los problemas de conducta son un tema de preocupación para las familias, la institución educativa y para la sociedad en general. Surgen cuando los niños y adolescentes tienen que cumplir con ciertas normas y someterse a un cierto grado de disciplina que no les permite conseguir una satisfacción inmediata.

Algunas de las conductas de impedimento que se aplican son, en determinados momentos, importantes para asegurar el desarrollo y la formación de la propia identidad y la adquisición de habilidades de autocontrol y desarrollo personal. No obstante, hay estudiantes en los que la frecuencia y la intensidad de sus emociones están claramente por encima de lo que podría considerarse normal para su edad o grupo de referencia.

La mayor parte de los problemas de conducta que muestran los estudiantes pueden explicarse como un desajuste dentro de su contexto familiar, educacional o social, pero si éste persiste en el tiempo, los estudiantes que lo presentan pueden ser señalados como problemáticos y las posibilidades de adaptación y normalización de su desarrollo pueden complicarse.  

Los cambios de los valores y las normas en la sociedad se producen actualmente a una velocidad vertiginosa. Están en aumento el individualismo y la consecución del bienestar inmediato y permanente, mientras que el esfuerzo y el trabajo a largo plazo están claramente a la baja. Como consecuencia, suele aparecer una escasa resistencia a la frustración que puede desencadenar conductas de descontrol en el ámbito familiar, educacional y social. Esta situación es uno de los factores que está generando un incremento constante de estudiantes con problemas de conducta o emocionales que interfieren en su desarrollo educativo afectando de manera relevante al docente y a sus propios compañeros.

Para concluir, podemos decir que los trastornos de conducta provienen de una serie de factores propios que dependen de la psicopatología del estudiante, que complican la caracterización de los problemas, su curso y su resultado final. Entre estos factores figuran la edad del estudiante, su nivel de desarrollo cognitivo, su ambiente familiar y otros aspectos socioculturales.

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Autor: Ruth Mujica

Directora de Docente 2.0

Página Web: www.ruthmujica.com

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