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Los niños con problemas auditivos también pueden aprender árabe

Casa Árabe de Madrid presentó este jueves 'A Jugar…!!!' un método de aprendizaje del lenguaje para niños sordos

Blanca Glamour
| 06 de Febrero de 2016
  • Ponentes durante la presentación del método de aprendizaje el pasado jueves.
    Ponentes durante la presentación del método de aprendizaje el pasado jueves.
  • Rosario García Molina presenta el vídeo de la implementación de su método en Marruecos.
    Rosario García Molina presenta el vídeo de la implementación de su método en Marruecos.

Casa Árabe de Madrid presentó este jueves 'A Jugar…!!!' un método de aprendizaje del lenguaje para niños sordos que ahora usan en colegios de Tánger para que todos los alumnos aprendan español y en España para que los alumnos aprendan árabe.

“Este método de aprendizaje de árabe es la esencia de la Unesco: ciencia, cultura y comunicación.” Así comenzaba Federico Palomera, secretario general de la Comisión Nacional de Cooperación con la Unesco, el acto de presentación de “A Jugar…!!!” o “ هيا لنلعب”, como se conoce en su versión árabe. Concebido para niños sordos o con problemas auditivos, este método, tras más de veinte años de perfeccionamiento, ha dado lugar a una nueva forma de instrucción de la lengua española y de la lengua árabe a través de un sistema lúdico-fonético de lecto-escritura.

Un acto muy alejado de los protocolos habituales en el escenario de la Casa Árabe en el que la creadora de este nuevo concepto de aprendizaje de la lengua árabe ha saltado y gesticulado para que todos los oyentes pudiesen alcanzar a entender, en poco tiempo, las cualidades de su plan de enseñanza.

Chari es como conocen todos los asistentes a Mª del Rosario García Molina, presidenta del Centro Unesco de Sevilla y creadora del sistema de aprendizaje. “Hace muchísimos años Chari y yo veníamos a Madrid para pedir fondos al Gobierno para nuestras actividades de enseñanza para sordos” contaba, con sonrisa y añoranza, Leocadio Marín Rodríguez, consejero de Agricultura y Pesca de la Junta de Andalucía entre 1990 y 1993. Por como hablan de ella los ponentes se entiende que Rosario ha dedicado su vida entera a la enseñanza. Concretamente, a un método que, en palabras de Roberto Gómez Castro, antiguo alumno suyo y actual responsable del equipo de orientación educativa especializada con discapacidad auditiva de la Junta de Andalucía: “cambia la vida”. Este joven portaba consigo el libro hecho a mano que hace más de veinte años le ayudó a comunicarse de una nueva manera.

“Fue una sorpresa que nos llamaran de Tánger” expresaba Rosario García Molina, que ha agradecido al Colegio EFFETAH de esta ciudad el que ayudasen a la adaptación bilingüe del sistema, así como a la Unesco por “hacer la aportación económica” que ha permitido editar y actualizar el contenido.

Entre los asistentes se encontraban Abdo Tounsi, presidente del Círculo Intercultural Hispano-Árabe; Luisa Mora, coordinadora de la Biblioteca Islámica y profesores de colegio, que no llegaban a llenar la mitad del aforo, quienes han quedado encantados con la presentación y no han dudado en llevarse uno de los DVD con toda la experiencia de Rosario en enseñanza para trasladarlas a sus propias aulas.

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