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¿Es la tecnología trabajo de hombres?

Ni el tamaño del cerebro, ni las diferentes proporciones de materia gris o blanca, ni las tasas de metabolismo afectan al desempeño intelectual entre hombres y mujeres

Paula Castillero
| 28 de Enero de 2017

La tecnología, las ciencias, la ingeniería y las matemáticas son carreras y trabajos que históricamente han estado dominados por hombres. De acuerdo a los estudios y las estadísticas, el porcentaje de hombres y mujeres varía en función de la carrera y del país, por ejemplo, aquí en Dubai, en la universidad RIT (Rocheton Institute of Technology) solo el 29,3% de los estudiantes son mujeres, mientras que en EEUU, en la MIT (Massachusetts Institute of Technology), las mujeres forman el 37% de los estudiantes. La media global sitúa en un 7,9% de ingenieros mecánicos como mujeres y un 35,9% en la rama de química. Esta tendencia se repite de forma generalizada en todo el mundo.

Pero, ¿existe alguna motivación psicológica o neurológica que justifique esto? Si bien está claro que los hombres y las mujeres somos diferentes en muchos sentidos, no se ha conseguido encontrar una relación directa entre estas diferencias. 

ACERCA DE LA FISIÓLOGA DEL CEREBRO

Hombres y mujeres presentan muchas diferencias neurológicas en la estructura y desarrollo del cerebro. Es un hecho probado que el cerebro masculino es más grande que el cerebro femenino, y esto se debe básicamente a la diferencia entre tamaño físico de los géneros. El género masculino suele ser más alto y grande que las mujeres, y de igual manera su cerebro también suele ser del 10% al 15% más grande, lo cual no justifica que el hombre sea más inteligente. 

Sin embargo, tras muchos experimentos e investigaciones, se ha comprobado que, si bien el cerebro de los hombres es más grande, la proporción de materia gris (la capa externa en la corteza de cerebro) es más gruesa en el caso de las mujeres. Dado que la materia gris, en contraposición a la materia blanca, es la encargada del procesamiento de la información, las mujeres tienen un cerebro más complejo. 

Existen otra serie de diferencias que, aunque afectan a las conductas básicas y respuestas de los diferentes impulsos emocionales, sin embargo, no se materializan en diferencias intelectuales. En este sentido, los varones alcanzan mayor tasa de metabolismo en las regiones temporal-límbica en el hipocampo y en la amígdala, lo cual se relaciona con una mayor conducta agresiva. Por otro lado, las mujeres alcanzan una tasa de metabolismo superior en el hemisferio izquierdo del sistema límbico; lo cual suele relacionarse con diferencias en el procesamiento de las emociones. 

LA OPINIÓN DE LA EXPERTA

De acuerdo a una entrevista realizada a la licenciada en psicología Virginia Fernández, que cuenta con un máster en Psicología Clínica y de la Salud, “son más las cosas que nos asemejan a los hombres y mujeres que las que nos diferencian”. Más aún, la experta dijo que ni el tamaño del cerebro, ni las diferentes proporciones de materia gris o blanca, ni las tasas de metabolismo afectan el desempeño intelectual o la inteligencia del género. Mientras que, por otro lado, estas pequeñas diferencias suelen afectar a nivel fonológico y emocional. A nivel cognitivo, según la opinión de la profesional, los hombres suelen estar mejor capacitados para el desarrollo de tareas espaciales (un factor relevante en algunos estudios como ingeniería). Esto se debe a que la estructura del cerebro cambia en respuesta a la experiencia y el desarrollo del aprendizaje. Los niños suelen crecer junto a juguetes de construcción, lo que desarrolla más rápido las habilidades espaciales.

ALGUNAS ESTADÍSTICAS

Algunos estudios realizados sobre GPA (Grade Point Average) desde 1990 hasta 2009, demuestran que en general las mujeres obtienen mejores resultados académicos que los hombres. Estos estudios, ponen de manifiesto que las mujeres desarrollan un desempeño intelectual más avanzado que los hombres durante los años de educación secundaria. Esto confirma que no hay una relación directa entre las diferencias neurológicas y la mayor tasa de hombres ejerciendo puestos técnicos, sino todo lo contrario.

¿QUÉ CAUSA ESTE DESEQUILIBRIO?

Se trata de causas sociales. Muchas chicas se sienten desmotivadas a optar por una carrera de tecnología, ya que no les gusta ser juzgadas por estereotipos modernos como '’frikis". De la misma forma, la tradición de que ‘los chicos son mejores que las chicas en mates’ es un factor que las desanima.  Finalmente, el que haya tan pocas mujeres frente al número de hombres puede ser un factor de intimidación. De hecho, según ‘The Atlantic’ (revista estadounidense), existen estadísticas relacionadas con el alto índice de acoso hacia las mujeres en compañías de tecnología y ciencias.

CONCLUSIÓN

Hay que evitar que este desequilibrio avance porque contribuye a incrementar la desigualdad hacia las mujeres en la sociedad. Además, también puede impedir el avance tecnológico y económico –puesto que la diversidad añade valor; cuando grupos diversos trabajan juntos, la creatividad es mayor, y la solución obtenida son potencialmente más completas al eliminarse la parcialidad.

A corto plazo es muy difícil eliminar el desequilibrio en este sector. La clave es trabajar a todos los niveles. Desde los hogares, motivando y educando a las chicas, incentivándolas a participar en actividades extraescolares relacionadas con la ingeniería y la tecnología de forma que se adquiera interés en la materia desde pequeñas. Por otro lado, desde las escuelas, se pueden promover programas y sesiones dedicadas a informar sobre los diferentes tipos de trabajos disponibles en la industria. Finalmente, desde la industria y los medios de comunicación, donde se han de crear campañas para mostrar cuánto de interesantes y gratificantes pueden llegar a ser este tipo de trabajos.

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